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阅读次数: 次  来源:  发布时间:2020-12-29

作者:李一陵

教师应当对“故意不完成教学任务或者不服从教育管理”、“扰乱课堂秩序和学校教育教学秩序”等七种行为进行制止、批评和教育。如果真的有必要,可以通过教育来惩戒他们。教育惩戒措施包括“点名批评”、“责令道歉、进行口头或书面审查”、“适当增加额外的教学或班级公共服务任务”和“在课堂教学时间站在教室里”.最近备受关注的《中小学教育惩戒规则(试行)》被教育部正式颁布。《规则》制度规定了教育处罚的属性、适用范围、实施细则、程序、措施和要求,也是第一次以部门规章的形式规定教育处罚。

如果学生违反规章制度,老师无法控制,不仅会让学生理解和纠正错误,甚至会在错误的道路上越走越远。同时也可能破坏教育教学秩序,损害其他学生的权益。出现这种情况,正是因为学科教育的权利不够明确,教师面临着来自家长和社会的多重压力。另一方面,一些教师错误地将体罚视为教育惩罚,以暴力和极端的方式对待学生,给学生带来了严重的身心伤害,引起了社会的怀疑。近年来,教育惩戒权的话题频频引发舆论。

《规则》出来了,这才是人们想要的。这个《规则》不仅列出了教育惩戒的正面名单,还明确了教育可以惩戒的具体情况,并根据违规的严重程度列出了三种不同的惩戒措施,让教师在行使教育惩戒权时有法可依;同时还列举了负面清单,明确禁止“殴打、刺伤等直接造成身体疼痛的体罚”等七种不当教育行为。以歧视性、侮辱性的言行侮辱或侵犯学生人格尊严,为教师行为设置红线,规定跨境教师的处罚方式,有利于正确运用教育惩戒权,更好地保护学生身心权利。

有了明确的细节,教师行使受教育权、管理权和评价权就有了更清晰的依据和更大的信心。

然而,在现实中,学校、教育行政部门、家长和社会的支持对于确保教师正确履行职责是不可或缺的。一些教师不敢行使惩戒教育权的一个主要原因是,一些家长对孩子照顾过度,不尊重教师的教育权利,不配合教师的教育管理行为,导致教师频频承担责任。一些家长甚至使用威胁、侮辱、谣言等手段非法维权,损害教师的合法权益。然而,有些学校和教育当局在面对“麻烦”的家长时,不能坚持正确的立场,不谈是非曲直。他们惩罚和惩戒老师是为了让他们冷静下来。

因此,为了保护教师的教育惩戒权,仅仅规定一个详细的规则是不够的。家长和社会必须在教育管理上理解、支持、配合学校和教师,共同营造良好的教育生态。同时,学校和教育行政部门也必须坚决支持教师行使纪律教育权,明辨是非,坚持正确的教育立场。《规则》指出“学校应当处理因实施教育处罚而引发的师生与家长之间的纠纷,如果教师没有过错,就不应当因实施教育处罚而受到纪律处分或者其他不良待遇”,重点阐述了这一现实。

创造良好的师生关系,改善教育生态,需要保护教师的教育惩戒权,但惩戒只是教育的一种方式和手段。《规则》的亮点之一是首次明确了教育惩罚的概念,明确了教育惩罚是“学校和教师出于教育目的,对违反规章制度的学生进行管理、惩戒或纠正,以鼓励学生采取防范措施,识别和纠正错误的教育行为”。教育第一,惩罚第二,教育惩罚的目的不是惩罚,而是在育人方面,在行使教育惩罚手段时,必须坚持这一初衷和原则,尊重教育规律,注重育人效果。对于教师来说,要善用教育惩戒权,就要进一步更新教育观念,改进教育方法,不断提高自己的履职意识和能力,以达到最佳的教育效果。(李依玲)

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